Kategori Språk - logopedi

I løpet av de første leveårene, mellom 2 og 5 år gamle, utvikler barn noen av de mest komplekse handlingene til mennesket, som tale og språk. I det øyeblikket er lett mangel på koordinering mellom hva barn planlegger å si og hva de ender opp med å produsere muntlig, fullstendig forståelig.

Rundt 2 år begynner barn å uttrykke seg med korte setninger eller små sett med ord, men hver og en har sin egen rytme, og dette gjør det noen ganger vanskelig for foreldrene å skille mellom tale- eller flytproblemer. barn. Det er en måte å finne ut om barnet vårt mellom 3 og 5 år har et problem: testene på tale og flyt.

I konsultasjonene av logopeder er det spørsmål som ofte blir gjentatt av foreldre og til og med lærere: Hvorfor er det barn som uttaler "r" og "det" feil? Hvorfor kan disse lydene by på vanskeligheter for de små? Det er ikke tilfeldig at disse to lydene alltid er de vanligste når det gjelder talefeil og de siste som oppnås på nivå med barnas repertoar.

Stemmen er et instrument som både barn og voksne bruker daglig, og hvis den ikke blir tatt vare på og beskyttet riktig, kan den bli skadet, med manifestasjoner av smerte og ubehag. Logopeder snakker vanligvis om dysfoni eller lett skadet stemme og afoni eller totalt tap av stemme. I tillegg til å utdanne og trene stemmen, har en fersk undersøkelse utført av eksperter fra Claros Otorhinolaryngology Clinic i Barcelona bekreftet at barn som synger i et kor har mindre risiko for å få stemmeforstyrrelser.

Det kan være veldig vanskelig for en familie når det blir informert om at et av medlemmene lider av en læringsforstyrrelse, som tilfellet er med barn med dysleksi, spesielt når dette kan føre til uendelige problemer for både det barnet og deres miljø. Denne artikkelen ønsker å ta denne vanskeligheten og reflektere over hvordan foreldre skal ledsage og styrke disse barna våre.

Når barn begynner å uttrykke seg muntlig, er det tidspunkter hvor de ikke klarer å beskrive hvordan de føler eller si hva de vil gjøre. Det er normalt, de tilegner seg fremdeles språket som vil ta år. Noen ganger hender det også foreldre at vi ikke klarer å takle språket i vårt daglige liv.

Barndoms dyslalier er endringer i uttalen av en eller flere fonemer, enten på grunn av fravær eller endring av noen spesifikke talelyder eller på grunn av erstatning av disse for andre. Disse endringene tiltrekker seg oppmerksomhet når de varer lenger enn fire år, siden de frem til da vises veldig ofte og er en del av barns språktilegnelse når de lærer å snakke.

Vocal cord nodules er en type godartet bule som forårsaker utseendet av taleforstyrrelser, hovedsakelig afonia, og i de mest alvorlige tilfeller dysfoni. Barn med dårlig taleoppførsel, som har en tendens til å rope ofte, til stede i mange anledninger denne typen skader.

Stemme er et grunnleggende kommunikasjonsverktøy som vi bruker hver dag, både voksne og barn. Forstyrrelser som påvirker stemmebåndene og hindrer oss i å ha god oral helse påvirker barn og unge på en spesiell måte, siden de krever språkopplæring og omsorg for de delene av kroppen vår som griper inn i prosessen. tale.

& 39; Vil snakke & 39 ;. Den setningen som noen ganger sies uten å tenke på, kan skjule en utviklingsmessig språkforstyrrelse (LDD) eller utviklingsdysfasi, og det er ikke noe mer enn en vanskeligheter med å bearbeide språk. Diagnosen er forvirrende, siden en sjenanse av karakter blir tilskrevet barnet når omstendighetene er forskjellige.

Læringsvansker i lese, skriving og matematikk (også kjent under terminologien dysleksi, dysortografi og dyscalculia) blir stadig mer kjent og diagnostisert, men mye mindre kjent er vanskelighetsgraden i språkområdet (kjent som utviklingsforstyrrelse i språk eller under forkortelsen TDL), som dekker både vanskene på skriftlig nivå og vanskene på muntlig nivå.

Symptomene på stamming avhenger av stadiet hvor barnet utvikler lidelsen. Noen eksperter på emnet bestemmer at stamming har fire stadier. Gjennom disse stadiene utvikler stamming seg. Lær å oppdage symptomene på hvert trinn for å oppdage denne taleforstyrrelsen tidlig.

Claudia Patricia Groesman er generalsekretær for den spanske stammen for stamming, som ble opprettet for fem år siden av foreldre til barn som stammet, for å informere og øke bevisstheten blant alle familiene som er rammet av denne vanskeligheten i barns tale og kommunikasjon, og prøver å forbedre livskvaliteten.

Språk er et av hovedarbeidsmålene for enhver logoped, siden det har en relevant rolle i funksjoner som er så viktige for det øyeblikket barnet begynner å produsere lyder og senere å snakke og, selvfølgelig, i prosessen av mat (tygge og svelge).

Pust og stemme er to prosesser som er nært beslektet, til det punktet at det å snakke riktig avhenger i stor grad av å vite hvordan du puster godt. Det er veldig viktig at barn lærer å puste godt, slik at de får sunn fonasjon fra ung alder og unngår utseendet på ubehag relatert til språk og luftveiene.

Lidcombe-metoden, utviklet av professor Mark Onslow ved University of Sydney, er et program som fokuserer på tidlig behandling av stamming, og brukes allerede av 80 prosent av australske logopeder. Nyheten med Lidcombe-metoden er at Det er et program der foreldre hjelper barna i det daglige miljøet.

Anskaffelsen av de første ordene er en av de mest relevante hendelsene i utviklingen av barnet. Men hva hvis barnet er 3 år og fremdeles ikke snakker? På siden vår vil vi se noen av de mulige årsakene og løsningene. Det er viktig at du i hver av de periodiske gjennomgangene med barnelegen avslører tvil og bekymring for språket og talen til barnet ditt.

Når barnet begynner å uttale sine første ord, er foreldrene spente. De er små lyder (pa-pa, ma-ma) som litt etter litt gjør at tungen blir sterkere. Senere vil andre fonemer komme, som ta, ra, da, til du endelig får den evnen til å føre en samtale.

Begynnelsen på talen og dens første lyder er et av de første elementene i barnets utvikling som mest angår foreldre, sammen med motorisk utvikling (krypende, sittende, gående osv.) Og fôring (ernæring, vekt osv.) ). Derfor nedenfor vil vi gi deg en liste som oppsummerer de seks stadiene i språkinnsamling hos barn, det vil si hvordan de innlemmer lyder og tale, og vi vil gjøre det takket være de siste studiene av Susanibar, Dioses og Tordera (2016).